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少兒編程學霸的十個學習好方法
時間:2019/6/12 8:56:19


  學霸10個高效學習方法。人有多大膽,復習拖多晚!話說終有幾個不是通過復習考上名校?可見學習、復習都尤為重要!但是膽大也并非壞事,畢竟“人有多大膽,地就有多大產”嘛!學習這件事,現在由于很多父母對教育的重視,很多孩子在在母親的肚子里時就開始胎教了。

  其實,人的一生,基本上都是在學習中度過的。
  隨著年齡的增長,孩子們自從幼兒園、小學開始,學習就已經是一場旅程,每一個人只有把每一步都走好,才能成為終身學習者,才能真正不輸在人生起跑線。
  今天,給各位同學分享10個高效學習方法,希望對您和您的孩子的學業生涯有所幫助!
  一、問題學習法
  問題學習法要求我們看書前,首先去看一下課文后的思考題,一邊看書一邊思考;同時,它還要求我們在預習時去尋找問題,以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講;后,在練習時努力地去解決一個個問題,不要被問題嚇倒,解決問題的過程就是你進步的過程。
  二、持續發展法
  當然,全面發展并不等于平均發展,對自己的興趣、特長應該發展,為此,應圍繞其中心不斷完善自己的知識結構,向縱深發展,培養自己研究性學習的能力,培養自己科學獻身精神,使自己持續發展。可持續發展首先是觀念上的要求,只有這樣的學習觀,才會有這樣的學習方法。有了這樣的學習方法,才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向,重視其他科學的有效方法。
  三、矛盾學習法
  矛盾的觀點是我們采用對比學習法的哲學依據因為我們要進行對比,首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性,這就是可比性。對比法的大優點在于:(1)對比記憶可以減輕我們記憶負擔,相同的時間內可識記更多的內容。(2)對比學習有利于區別易混淆的概念、原理,加深對知識的理解。(3)對比學習要求我們把知識按不同的特點進行歸類,形成容易檢索的程序知識,有利于知識的再現與提取,也有利于知識的靈活運用。
  四、思考學習法
  明朝的科學家徐光啟從小就有著的強烈好奇心,對于自然方面的知識一定要問個清清楚楚,一次徐光啟看到一個老人掐掉自己棉田里的棉桃,感到很奇怪,就“刨根問底”學了個清楚,還說服父親也采用這種科學的種棉方法,取得了豐收。
  五、歸納學習法
  歸納學習法指的是要善于去歸納事物的特點、性質,把握句子、段落的精神實質,同時,以歸納為基礎,搜索相同、相近、相反的知識,把它們放在一起進行識記與理解。其優點就在于能起到更快地記憶、理解作用。
  六、縮記學習法
  縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量,同時基本上又能記住應記的內容。比如有要點記憶法、歸納記憶法、意義記憶法,都屬壓縮記憶法。每段話有明確要點的自然用要點記憶法,如果沒有就要經過歸納形成要點后進行記憶。而歸納的主要方法以意義為依據。可見,記憶以要點為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點并不是要放棄其他內容,而是以對其他內容的理解為前提,它可極大地增加記憶的信息量。
  七、聯系學習法
  唯物辯證法認為世界上任何事物都是同周圍的事物存在著相互影響、相互制約的關系。科學知識是對客觀事物的正確反映,因此,知識之間同樣存在著普遍的聯系,我們把聯系的觀點運用到學習當中,會有助于對科學知識的理解,會起到事半功倍的效果。
  八、合作學習法
  美國明尼蘇達大學“合作學習中心”的約翰遜兄弟認為,有5個要素是合作學習不可缺少的。這些要素是:(1)積極互賴,指的是學生們知道他們不僅要為自己的學習負責,而且要為其所在小組的其他同學的學習負責。(2)面對面的促進性相互作用。(3)個人責任,指的是每個學生都必須承擔一定的學習任務。(4)社交技能。(5)小組自加工,小組必須定期地評價共同活動的情況,保持小組活動的有效性。
  九、循序漸進法
  我們在學習中有一個誤區,認為只要肯花時間,多做練習,學習成績必然進步。其實不盡然。雖然量變的必然結果是質變,但并不能說任何量變都會引起質變。試想,在現實生活中,有的人花得時間不多、練習量不大為何能有明顯的進步呢?這就是一個效率問題。在經濟學上我們常說企業要發展,必須要采用集約型增長方式。學習也是如此,不能盲目地投入精力。這首先要做到循序漸進。有的同學一心求快,不考慮自己的水平,拿到書就看,拿到練習就做。
  十、目標學習法
  掌握目標學習法是美國心理學家布盧姆所倡導的。布盧姆認為只要有佳的教學,給學生以足夠的時間,多數學習者都能取得優良的學習成績。
  學習,是一輩子的事情,在人的一生中學習占有著很大的比重;有夢想,有行動力,有無限的可能,每一位家長有一個共同的期盼,每一位學子有一個共同的夢想,希望以上10個學習方法能幫助每一位孩子變得更!
  不管是生活還是學習,懂得與時俱進,才不至于落伍;目前少兒編程在國內的火熱,相信您早有耳聞,也看到在周末許多家長早已經帶著孩子參加少兒編程興趣班,您或許會有諸多疑問——少兒編程是什么?孩子學了有什么用?孩子應不應該學少兒編程?
  當部分家長還在擔心著、猶豫著的邊緣,別人家的孩子已經獲得了“WRO證書”,為孩子的升學之路添磚補瓦。
  孩子學習編程,可以培養孩子的邏輯思維能力、激發孩子的創造力,會讓孩子越來越聰明。6歲以上的孩子好奇心、動手能力強,這個時期如果能夠接觸到計算機編程知識,不但可以減少孩子“接觸計算機=玩游戲”的普遍現象,而且還可以激發孩子的創造性活力。
  學習少兒智能機器人編程課培養孩子的邏輯思維能力、激發孩子的創造力,會讓孩子越來越聰明;6歲以上的孩子好奇心、動手能力強,這個時期如果能夠接觸到計算機編程知識,不但可以減少孩子“接觸計算機=玩游戲”的普遍現象,而且還可以激發孩子的創造力。
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